- En primer lugar, entramos en las REDES PROFESIONALES DEL CEP DE CÓRDOBA
- Una vez allí pasamos a darnos de alta usando nuestro nombre de usuario y clave de Séneca.
- Ya conseguida el alta, entramos y a partir de este momento seguiremos el guión que nos encontraremos.
Mostrando entradas con la etiqueta tareas. Mostrar todas las entradas
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jueves, 11 de marzo de 2010
SESIÓN V
En esta última sesión vamos a realizar las siguientes tareas:
miércoles, 3 de marzo de 2010
SESIÓN IV: TAREAS NO PRESENCIALES
La relación de tareas no presenciales es la siguiente:
CUESTIONARIO
- Elaborar, individual o por parejas, un sitio en el Sites Google personal con una Unidad Didáctica de aplicación directa en el aula. Podéis crear una propia o terminar la de "La Nutrición" que comenzamos en la sesión.
- Crear una entrada en el blog individual con el enlace al recurso elaborado (vuestra Unidad Didáctica creada en Sites Google)
- IDEAS PARA EL PROYECTO: (Para los que decidan hacer su propio proyecto)
- Título del proyecto y justificación
- Nivel
- Objetivos que persigue
- Temporalización
- Herramientas TIC y recursos que se van a usar...
CUESTIONARIO
miércoles, 24 de febrero de 2010
SESIÓN III: tareas no presenciales
Las tareas no presenciales para esta semana son:
1º crear una cuenta personal den ISSUU
Tutorial de ISSUU
2º Examinar los recursos por competencias básicas del colegio Pablo de Olavide y seleccionar alguno de ellos para subir al blog personal una entrada analizando su posible aplicación didáctica.
3º Grabar en vuestra cuenta personal del delicious el enlace de uno de los recursos trabajados.
4ª Enviar la encuesta:
1º crear una cuenta personal den ISSUU
Tutorial de ISSUU
2º Examinar los recursos por competencias básicas del colegio Pablo de Olavide y seleccionar alguno de ellos para subir al blog personal una entrada analizando su posible aplicación didáctica.
3º Grabar en vuestra cuenta personal del delicious el enlace de uno de los recursos trabajados.
4ª Enviar la encuesta:
miércoles, 17 de febrero de 2010
SESIÓN II - TAREAS NO PRESENCIALES
TAREAS NO PRESENCIALES
En esta sesión hemos visto qué son los marcadores sociales. Para ello debemos crear una cuenta en delicious, pero antes nos tendremos que dar de alta en yahoo. Para facilitar vuestra labor, os pongo a continuación una presentación que lo explica paso a paso.
Una vez creada nuestra cuenta en delicious, debemos añadir a nuestros marcadores los recursos educativos del ITE.
Recursos ITE
A continuación, creamos en el blog personal una entrada que contenga un enlace a vuestro delicious personal, o también se puede añadir en un gadget para enlaces. Lo que os resulte más cómodo.
Y finalmente, cumplimentáis esta pequeña encuesta.
Para cualquier duda podéis recurrir también al guión de la sesión II
En esta sesión hemos visto qué son los marcadores sociales. Para ello debemos crear una cuenta en delicious, pero antes nos tendremos que dar de alta en yahoo. Para facilitar vuestra labor, os pongo a continuación una presentación que lo explica paso a paso.
Instalacion Delicious
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Una vez creada nuestra cuenta en delicious, debemos añadir a nuestros marcadores los recursos educativos del ITE.
Recursos ITE
A continuación, creamos en el blog personal una entrada que contenga un enlace a vuestro delicious personal, o también se puede añadir en un gadget para enlaces. Lo que os resulte más cómodo.
Y finalmente, cumplimentáis esta pequeña encuesta.
Para cualquier duda podéis recurrir también al guión de la sesión II
viernes, 12 de febrero de 2010
SESIÓN I y tareas no presenciales
Hola a todas y todos.
Para comenzar, el enlace que viene a continuación, corresponde a guión de la sesión I. En él podréis encontar más enlaces a los recursos de los que hablamos en la sesión primera, así como las presentaciones que vimos y otras que no nos dio tiempo. Hay cosas interesantes para quienes queráis profundizar.
Guión Sesión I
Os detallo las tareas no presenciales para esta semana:
En primer lugar debemos avanzar en la configuración del blog personal. Desde el panel de administración tenemos acceso a "diseño" y "configuración" del blog. Podemos trabajar el aspecto gráfico así como otros aspectos como configuración de los comentarios, formato, etc. Para profundizar más, os pongo el enlace al taller de blogs del proyecto hormiga.
La segunda parte, consiste en crear una entrada en el blog personal donde debéis hacer un análisis de la actividad de la mochila digital LOS SERES VIVOS. Por si tenéis algún tipo de problema, a continuación os dejo el enlace a la mochila en internet:
LOS SERES VIVOS
En cualquier caso, si la tenéis en vuestro ordenador, la podéis encontrar en CONTENIDOS Y MATERIALES >> UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 y la encontraréis en Conocimiento del Medio.
Y por último, cumplimentar el cuestionario que aparece a continuación. También os habrá llegado por correo electrónico, así que podéis elegir la forma que más cómoda os resulte.
Para comenzar, el enlace que viene a continuación, corresponde a guión de la sesión I. En él podréis encontar más enlaces a los recursos de los que hablamos en la sesión primera, así como las presentaciones que vimos y otras que no nos dio tiempo. Hay cosas interesantes para quienes queráis profundizar.
Guión Sesión I
Os detallo las tareas no presenciales para esta semana:
En primer lugar debemos avanzar en la configuración del blog personal. Desde el panel de administración tenemos acceso a "diseño" y "configuración" del blog. Podemos trabajar el aspecto gráfico así como otros aspectos como configuración de los comentarios, formato, etc. Para profundizar más, os pongo el enlace al taller de blogs del proyecto hormiga.
La segunda parte, consiste en crear una entrada en el blog personal donde debéis hacer un análisis de la actividad de la mochila digital LOS SERES VIVOS. Por si tenéis algún tipo de problema, a continuación os dejo el enlace a la mochila en internet:
LOS SERES VIVOS
En cualquier caso, si la tenéis en vuestro ordenador, la podéis encontrar en CONTENIDOS Y MATERIALES >> UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 y la encontraréis en Conocimiento del Medio.
Y por último, cumplimentar el cuestionario que aparece a continuación. También os habrá llegado por correo electrónico, así que podéis elegir la forma que más cómoda os resulte.
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